Search results

08 AprFilsafat Ilmu Pengetahuan

Cover

SUATU TINJAUAN

Bahan Kuliah Fisilmetil

Syekhfani

Pada semester Genap tahun 2016 ini, mahasiswa Program Pasca Sarjana (S3), Fakultas Pertanian, Universitas Brawijaya,mendapat jadwal mata kuliah “Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian Ilmiah” (FesilMetil), yang diampu oleh dosen: IRS*, YGS, dan SFN (Penulis).

Sebagai bahan diskusi, penulis menyiapkan materi berjudul “Filsafat Ilmu Lingkungan Hidup”, sebagai berikut:

Konsep Materi Kuliah

Materi berupa acuan-acuan konsep filsafat ilmu. Diharapkan menjadi topik yang dapat dijadikan topik bahasan saat tatap muka di kelas.

*) Koordinator

28 AugKuliah Semester Ganjil 2015-2016 (I)

Prof. Syekhfani

KULIAH SEMESTER GANJIL 2015-2016

Syekhfani

Pada semester ganjil 2015-2016, penulis mengampu mata ajaran:

Strata-1:

Manajemen Kesuburan Tanah (MKS), dan Teknologi Pupuk dan Pemupukan (TPP).

Bagi yang ingin meng-kopi materi, bisa menghubungi admin. Jurusan Tanah- http://tanah.ub.ac.id/.

MODUL KULIAH KESUBURAN TANAH (MKS):

http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/files/2012/11/2.-MODUL-KESTAN.-20125.pdf

Modul dilengkapi dengan materi modul (M1 s/d M14), merupakan PPT-pdf setiap minggu.

Materi Modul: ppt.pdf (Mx) – ringkasaan isi materi modul, masing- masing terdiri dari 8 slide:
1. Sejarah kesuburan tanah (M-1)
2. Tanah Sebagai Medium Tumbuh (M-2)
3. Unsur Hara dalam Sistem Tanah/Tanaman (M-3)
4. Unsur Hara Makro (Nitrogen-N) (M-4)
5. Unsur Hara Makro (Sulfur-S) (M-5)
6. Unsur Hara Makro (Fosfor-P) (M-6)
7. Unsur Hara Makro (Kalium-K) (M-7)
8. Unsur Hara Makro (Kalsium/Magnesium-Ca/Mg) (M-8)
9. Unsur Hara Mikro (Kation & Anion) (M-9)
10. Evaluasi Kesuburan Tanah Kondisi Tanah Mengalami Masalah Unsur Hara (M-10)
11. Evaluasi Kesuburan Tanah/Analisis Tanah dan Tanaman (M-11)
12. Uji Tanah & Interpretasi (M-11 tambahan)
13. Aplikasi Pupuk/Prinsip Dasar Aplikasi Pupuk (M-12)
14. Aplikasi Pupuk/Aplikasi Batuan Mineral & Pupuk Artifisial (Anorganik) (M-13)
15. Aplikasi Pupuk/Aplikasi Pupuk (Organik) (M-14)

21 MayKuliah Semester Genap 2014-2015

JADWAL

Senin:

9.15-10.55

TNH-A2

TPP – AG6P – D

SFN-DDS*

Selasa:

09.15-10.55

FP-3.6

MAES – AT4 – M

BBT-SFN-NDL*-AT4

(K3, K6, K7)

Rabu: dibatalkan!

9.15-10.55

TNH A2

TPP – AG6P – C

SFN-DDS*

Rabu:

09.15-10.55

FP-3.6

MAES – AT4 – A

BBT-SFN-DDS*-AT4

(K3, K6, K7)

Rabu:

15.05-16.45

TNH-B

EP – AT6T- O

SFN(uts), DSY (uas)

Kamis:

EP – AT6T

WHU (uts), SFN (uas+)

(11.00-12.40, GNB-2.1, kls N)

+Materi:
K10-Etika bioteknologi
K11-Bioetika Tanaman
K12-Etika Penelitian
K13-Etika Pengendalian OPT
K14-Etika Bisnis
K15-Etika Lingkungan

Lihat:
http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2013/04/16/soil-bahan-kuliah-iii/

17 FebJadwal Kuliah

JADWAL KULIAH

PS – Agroekoteknologi

Semester Genap 2014-2015

Senin:

9.15-10.55

TNH-A2

TPP – AG6P – kelas D

SFN-DDS*

Selasa:

09.15-10.55

FP-3.6

MAES – AT4 – kelas M

BBT-SFN-DDS*-AT4

(K3, K6, K7)

Rabu: (dibatalkan!)

9.15-10.55

TNH A2

TPP – AG6P – kelas C

SFN-DDS*

Rabu:
15.05-16.45

TNH-B

EP – AT6T- kelas O

SFN (I+II)

DDS: Danny Dwi Saputra, SP, MP
SFN: Syekhfani (Prof. Dr. Ir. MS)

Materi:
Lihat: → syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2013/04/soil-bahan-kuliah-iii/

04 DecBioteknologi

unduhan

GENETIC ENGINEERING (REKAYASA GENETIK) – BIOTEKNOLOGI

Syekhfani

Bioteknologi rekayasa genetik(genetic engineering – GE), merupakan teknologi yang dikembangkan manusia dengan cara mengombinasikan sifat-sifat genetik DNA.

Dalam era tahun 1970-an, “revolusi hijau” merupakan implementasi aplikasi GE di bidang pertanian, diawali dari kekhawatiran para ahli ekonomi dunia terhadap kemungkinan terjadi masalah kerawanan pangan (scarcity of food).

Di Indonesia, terdapat program peningkatan produksi tanaman padi sawah, yaitu: Padi Sentra, Inmas, Insus, Supra Insus, Gemah Palagung, dan Korporat Farming.

Pembudidayaan lahan secara terus menerus tanpa bera, menyebabkan terjadi degradasi kesuburan tanah.

Gejala “levelling off”, yaitu pertumbuhan dan produksi tidak dapat ditingkatkan hingga level “potensi genetik”.

Lihat: http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2014/12/03/arable-land/.

TINJAUAN:

Selama ribuan tahun, manusia mampu memanfatkan organisme alami untuk bidang pertanian.

Penemuan mutakhir, manusia mampu mengombinasikan DNA melalui rekayasa genetik, menghasilkan klon tanaman baru yang mempunyai kelebihan dalam pertumbuhan maupun produktivitas.

Modifikasi genetik organisme – genetically modified organisms (GMOs) tersebut menimbulkan pro-kontra dan diskusi berkepanjangan; misalnya, penggunaan transgenik (transgenics) berkaitan dengan relevensinya dengan keamanan lingkungan hidup.

Salah satu website berkaitan dengan bioteknologi GE,
Lihat: → http://12.000.scripts.mit.edu/mission2014/genetically-modified-crops

Argument about GMOs:

GM technology remains underdeveloped and unsuited for the regions that need them most.

One problem with biotechnology is that it is not currently built for poorer regions, as most plants are only engineered for herbicide and pesticide tolerance, with the needs of developed countries in mind (GMF).

Biotechnology today is largely driven by agricultural corporations such as Monsanto, whose seeds are expensive to poorer farmers (Ho).

But GMOs may increase land productivity in Africa, where 49 percent of soil is heavily degraded (Terrafrica).

They could be engineered to endure harsher conditions and be less susceptible to climate changes such as drought, a leading cause of food insecurity in Africa.

Certain types of native crops may be engineered to increase yields. This all might be done in the future, but it has not been done yet.

Additionally, GMOs still represent too many unknowns to be a solid basis for a plan to benefit third world farmers.

Consumption of GMOs may have yet-unknown effects on human health.

Unknown health consequences are a common objection to GMO organisms.

The most condemning research done on such organisms is the work of renowned scientist Arpad Pusztai, who found evidence of intestinal damage caused by genetically modified potatoes (Randerson).

His funding was suspended for his publication of preliminary results, and therefore the study was never completed (Randerson).

However, numerous later studies found that GM crops that have passed existing safety reviews are not harmful to human health (Academic review, AFNZA).

The long-term ecological impacts of GMO crops are yet uncertain.

Cross-pollination with the wild type of GM species may lead to genetic contamination of the wild type, which could alter local ecosystems. Genes are difficult to control, and wild types of certain plants have been found to contain transgenic genes.

Unapproved genetically engineered grass has been found in Oregon (Pollack).

83 percent of rapeseed varieties in the United States and Canada were found to contain transgenic genes (Pollack).

However, cross-pollination can be minimized through measures such as buffer zones between GMO and non-GMO fields, as well as careful field planning (GMO-compass); the problem with cross-pollination may be minimized with proper planning and oversight.

Bt expressed in transgenic organisms is also toxic to a variety of helpful insects, including natural pollinators and pest predators.

Monarch butterflies, a chief pollinator in North America, are highly susceptible to Bt poisoning, and will occasionally feed on corn plants (Pimentel).

The introduction of Bt crops has also led to the rise of secondary non-target pests as major scourges.

Mealy bugs in India and Pakistan emerged as major pests directly following the introduction of Bt crops in the region.

These insects destroyed 50,000 out of 8 million acres of cotton area across Pakistan, and the damage is still increasing.

Organic crops have escaped the plague, due to their farmers’ use of natural pesticides instead of Bt crops (Ho).

Likewise, in China, Mirid bugs, which once did not present a threat to agriculture, have progressively grown in number since the introduction of Bt crops, especially in regions growing Bt cotton (Lu).

The decrease in synthetic pesticide use in these regions has contributed to the rise in pests that have never responded to Bt.

However, it is possible that integrated management of secondary pests, including techniques that integrate natural predators or parasites, can alleviate the new pestilences (Lu).

Bt crops may still be better than their alternatives in that they represent an overall decrease in ecological damage caused by pesticides.

Still, the rise of such insects demonstrates the unknowns involved in shifting over to transgenic crops.

Unknown long-term ecological effects make transgenics less palatable, especially in regions with great biodiversity.

The development of herbicide resistant plants has also led to an unexpected increase in the resilience of weeds, which threatens to create a cycle of dependence.

The introduction of such herbicide tolerant plants at first decreased herbicide use, but afterwards increased its usage and scope.

Weeds have become more and more resistant to herbicides, prompting farmers to use a wider variety and larger quantity of them (Lim).

While pesticide use dropped from 22,454 lbs to 15,618 lbs from 2003 to 2008, at a rate of 7000 lbs per acre per year, herbicide use increased from 278,514,000 lbs to 330,422,709 lbs (Cherry).

Thus, the sum of herbicide and pesticide usage per hectare in the United States increased 10 percent since 2003 (Cherry).

Insects exhibiting Bt resistance have also been documented in the United States, but the scope of such resistance in insects can be minimized by the planting of non-Bt crops near Bt ones (“Pesticide Resistance”, Physorg).

GMOs currently lack sufficient oversight.

Six unapproved GMO types have been found in livestock feed (Melvin).

Censoring of scientists such as Pustzai has also generated controversy on the validity of GMO studies (Randerson).

All GM crops should undergo safety screening in order to minimize health consequences, environmental pollution, and ecological imbalance (FAO).

The influence of agricultural corporate giants on the availability of GM seeds may lead to farmer exploitation.

Transgenics are expensive, and controlled by corporate agricultural giants.

Since alleviating poverty primarily concerns helping poor farmers, pushing them into a cycle of debt to foreign agricultural giants is perilous to food security.

In Monsanto vs Schmeiser, Monsanto was guaranteed intellectual property rights over the Roundup Ready soybean seed; the precedent may allow private companies like Monsanto to to exploit farmers.

Herein lies our greatest objection to using GM crops: until “fit-for-the-purpose” transgenic seeds are available for distribution to farmers without threatening them with a cycle of debt, transgenic seeds represent a step away from greater food security in the Third World.

However, if a rigorously tested and reliable source of transgenic seeds is found that does not require dependence on large agricultural firms, will permit the farmers’ traditional practice of saving their seeds, and is approved by the local government, we are open to providing farmers with the seeds under the condition that existing non-transgenic seeds be saved in a food bank and still be available to local farmers.

Conclusion:

Other technologies available have fewer scientific unknowns, less possibility of forming cycles of farmer debt, and have led to equally significant reductions in hunger.

Integrated pest management, organic farming, and other improved farming practices may increase yields just as effectively as would introducing transgenic organisms.

As such, we will not promote their widespread use until more research has been done on long term health effects, GMO seeds are available outside of corporate agriculture control, the biological effects of gene insertion are better understood, and research confirms that the presence of GMOs will not harm the native species in an ecosystem.

Penerapan teknologi GE yang menimbulkan pro-kontra ini, merupakan salah satu materi dalam kuliah Etika Profesi di bidang pertanian.

Lihat: http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2014/12/01/etika-profesi/.

http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2013/04/16/soil-bahan-kuliah-iii/

06 SepSemester Ganjil 2014/2015

MATERI KULIAH

Prof. Syekhfani (SFN)

Materi disampaikan sebelum hari H tatap muka di kelas:

Lihat:

1. Manajemen Kesuburan Tanah (MKS):

http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2012/11/soil-bahan-kuliah/

2. Teknik Pupuk dan Pemupukan (TPP):

1. Minggu 1. Kontrak kuliah

1. Minggu 1. Pendahuluan (SKN)

2. Minggu 2. PUPUK 0RGANIK (SFN)

3. Minggu 3. Pupuk Anorganik (LSN)

4. Minggu 4. PUPUK KANDANG (BPS)

5. Minggu 5. PUPUK HAYATI (YNN)

6. Minggu 6. PUPUK HAYATI (YNN)

7. Minggu 7. PUPUK HIJAU (RTS)

3. Etika Profesi (EP):

Lihat: http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2013/04/16/soil-bahan-kuliah-iii/

MK-10: EP-Bioetika Tanaman
MK-11: MK-Etika Pengendalian OPT
MK-12: MK-Etika Lingkungan
MK-13: MK-Etika Penelitian
MK-14: MK-Agribisnis

Tags: , ,

04 JunSeputar Hara Esensial

Capture

WACANA SESUAI DEFINISI

Syekhfani

Apakah garam, lemak, gula, kopi atau alkohol itu unsur esensial?
-Bukan, itu “senyawa” nutrisi esensial.

Apa definisi unsur hara “esensial” itu?

-Disebut “unsur hara esensial”, bila memenuhi persyaratan berikut:

• ia harus ada agar tanaman dapat tumbuh dan berkembang;
• ia dibutuhkan untuk menyusun senyawa metabolit pembentuk organ tubuh tanaman;
• ia harus ada, kalau tidak ada maka tanaman tidak bisa hidup; kalau kurang, pertumbuhan terhambat dan menunjukkan gejala defisiensi, dan
• ia tidak dapat digantikan kedudukan dan fungsinya dalam membentuk senyawa metabolit.

Berapa banyak unsur hara esensial tanaman?

-Ada 16 , yaitu: C, H, O, P, K, N, S, Ca, Fe, Mg, Mn, B, Cl, Cu, Zn, dan Mo.

Sulit diingat, ya? Bagaimana agar gampang diingat?

-Buat kalimat “amazing” dari 16 kata mengandung inisial huruf “unsur” hara esensial tanaman berupa kata berirama menjadi kalimat yang mudah diingat.

-Contoh (dalam teksbook):
• “see hopkins’ cafe; mighty good, mighty nice, for Clora and cousin Mo”
• Sedikit modifikasi menjadi: “C HOPKN’S CaFe, Mighty good, Mighty nice, for Clora and CuZn Mo”

-Contoh (bahasa Indonesia) – Syekhfani:

• “CHON(S) uP Kendaraan di Canggih Manggala Feroza Manunggal, Cuma-cuma Zona Baru Modern ~ Clara”
• → C H O N (S) P K Ca Mg Fe Mn Cu Zn B Mo Cl

Apa hanya unsur hara esensial yang penting?

-Ada juga unsur hara yang disebut “fungsional”
-Tidak termasuk dalam kategori “esensial”, tetapi tidak kalah pentingnya bagi pertumbuhan tanaman tertentu, contoh:
-Natrium, dibutuhkan oleh Cyanobacteria dan hewan.
-Co dan V, dibutuhkan oleh bakteri Rhizobium.
-Si, dibutuhkan oleh tanaman serealia.
-Al, dibutuhkan oleh tanaman teh, Azalea, dan lain-lain.
-Dan lain-lain.

Apa unsur hara esensial selalu tersedia?

-Fakta: justeru unsur hara esensial makro utama jadi limit (terbatas), yaitu: Nitrogen, Fosfor dan Kalium.
-Nitrogen, saat ini merupakan unsur paling limit di zone ekosistem sedang (temperate).
-Fosfor seringkali menjadi unsur paling limit pada sistem perairan (aquatic systems) atau ekosistem daratan tropika (tropical terrestrial ecosystems).
-Kalium, cenderung tidak menjadi limit dalam sistem alami (natural systems), tetapi seringkali menjadi limit dalam sistem lingkungan pertanian (agroecosystems).

Apa yang menjadi limit produktivitas tanaman pada ekosistem global?

-Secara global kita melihat bahwa produktivitas tanaman itu adalah sangat rendah, dan kita tandai sebagai kebocoran tanah, terutama kebocoran cadangan hara.
-Kalau begitu, apa itu sebenarnya yang disebut kesuburan tanah (“soil fertility“)?!

Bahan: catatan kuliah(Aber, Ban 9)

22 FebMAES: Management Agro Eko System

 

Maes: Manajemen Agro Eko Sistem

(Materi Kuliah)

 

 Syekhfani

 

Maes,    Manajemen Terpadu Ilmu Tanah, Agronomi, Dan Proteksi Tanaman, diampu Dosen, Asisten, Tutor.

Ilmu Tanah , 3 kuliah Dan tutorial, dilanjutkan Ekskursi Lapangan Terpadu . Ekskursi Lapangan Terpadu, berupa Tugas Laporan Perubahan diseminarkan di kelas.

 

Penyajian Materi:

Diupload sebelum hari – H kuliah.

Diunduh di SITUS: “Bahasa Dari Tanah, Makan Tanah, Kembali Ke Tanah”

( http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2014/02/maes-management-agro-eko-system/ )

Diskusi tentang materi KHUSUS dilakukan di kelas;

Komentar UMUM terhadap Postingan secara Terbuka.

 

Materi MAES:

MK-1:    FUNGSI TANAH (sfn)

 

09 NovSOIL-Memakan dan Dimakan

 images

 

MEMAKAN DAN DIMAKAN

(EATING AND EATEN)

Syekhfani

 

Memakan dan Dimakan

Mengapa hewan dan manusia mati perlu DIKUBUR?

 

Tuhan menciptakan makhluk hidup di muka bumi: manusia, hewan, tumbuhan; berkembang-biak dan terus menerus dari waktu ke waktu.

Awalnya kecil, membesar, dewasa, tua, lalu mati. Yang satu mati, yang lain hidup, yang mati hancur, komponennya digunakan untuk pertumbuhan yang hidup.

Demikian, tuhan menciptakan kehidupan tersebut sesuai kepentingan secara berurutan. Pertama,tumbuhan, menempati seluruh permukaan bumi (biosfer); namun tidak dapat berpindah-pindah.

Kedua hewan, dan ketiga manusia; diciptakan tidak sebanyak tumbuhan, tapi bisa bergerak. Ketiganya (tumbuhan, hewan, manusia) saling melengkapi: saling hidupi, saling kompetisi, saling bunuh, saling makan.

Tumbuhan ada di mana-mana, tetapi tidak bisa pindah/bergerak, hewan dan manusia yang bergerak. Hewan mengembara ke mana-mana mencari tumbuhan untuk dimakan (kembara). Manusia mengejar hewan atau dipelihara untuk dimakan (buru, ternak).

Tumbuhan menunggu hewan dan manusia mati, masuk ke tanah, hancur lalu dimakan. Jadi, tanaman tidak mampu memakan hewan atau manusia, kecuali bila mereka mati dan dimasukkan ke dalam tanah (dikubur).

Dimasukkan ke dalam tanah? Iya, dikubur. Bila tidak dikubur, bau! Jadi, manusia dan hewan mati harus dikubur agar tidak bau? Bukan, agar bisa dimakan tumbuhan!

Ada yang aneh? Apa yang aneh? Coba pikirkan baik-baik cerita tadi? Oke, ternyata cara makan tumbuhan beda dengan hewan dan manusia.

Hewan dan manusia makan melalui “mulut”; tumbuhan meski punya mulut (stomata), makan tidak melalui mulut tetapi melalui “akar”. Tiga belas dari 16 unsur hara esensial tanaman berada dalam tanah.

Tumbuhan dimakan hewan, hewan dimakan manusia; hewan dan manusia mati, dikubur dan dimakan oleh tumbuhan. Proses memakan dan dimakan ini adalah mekanisme recycling (daur ulang).

 

MAKHLUK HIDUP DI DUNIA INI MEMAKAN DAN DIMAKAN

Bila manusia sakit, terutama mulut tidak dapat berfungsi normal, maka suplai nutrisi tubuh harus dilakukan melalui cara lain: infus.

Bila tumbuhan tidak bisa atau sukar mengambil unsur hara (uptake nutrients) dari tanah, maka diberikan melalui daun (foliar feeding), atau batang (stem feeding).

Apakah semua jenis makanan perlu diberikan melalui daun atau batang? Tidak! Secara normal melalui tanah, bila bermasalah, baru melalui daun atau batang. Lihat: SOIL-Pindah Tanam Pohon.

Bagaimana mekanisme masuknya unsur hara dari tanah ke tanaman? Untuk menjelaskan hal ini kita harus mengetahui anatomi dan morfologi tanaman.

1

Bagan morfologis pergerakan hara tanah – air – tanaman

 2

3

Bagan anatomis pergerakan hara tanah  – air –  akar

 

Lihat: Modul Kesuburan Tanah – Pergerakan Hara dalam Tanaman (Post: Bahan Kuliah I

 

09 SepSOIL-Agenda Kuliah Semester Ganjil 2013-2014

DSCN06981-159x200[1]

 

JADWAL KULIAH SEMESTER GANJIL 2013-2014:

Senin:

1. MKS (Manajemen Kesuburan Tanah)

TNH A2

13.20-15.00

3SKS-AT5-L-K-TNH

(SFN), RTS, NDL(*)

 

Selasa:

1. TPP (Teknologi Pupuk & Pemupukan)

FP 3.7

09.15-10.55

3SKS-AT3-E-K-TNH

(SFN), CPG(*), DDS

 

2. TPP (Teknologi Pupuk & Pemupukan)

FP 3.7

11.00-12.40

3SKS-AT3-H-K-TNH

(SFN), CPG(*), DDS

 

3. TPP (Teknologi Pupuk & Pemupukan)

TNH  A1

13.20-15.00

3SKS-AT3-C-K-TNH

(SFN), CPG(*), DDS

 

1. EP (Etika Profesi)

HPT 4

7.30-9.10

2SKS-AG5-L-K

SFN-SKD-RDA*

 

2. EP (Etika Profesi)

GB 3.3

11.00-12.40

2SKS-AG5-D-K

SFN-SKD-RDA*

 

Rabu:

1. DIT (Dasar Ilmu Tanah)

TNH A1

11.00-12.40

3SKS-AT1-H-K-TNH

(SFN), CPG(*)

 

Kamis:

1. MKS (Manajemen Kesuburan Tanah)

TNH  B

15.05-16.45

3SKS-AT5-G-K-TNH

(SFN), RTS, NDL(*)

 

2. TPP (Teknologi Pupuk & Pemupukan)

FP 3.7

13.20-15:00

3SKS-AT3-G-K-TNH

(SFN), CPG(*), DDS

 

Jumat:

1. MKS (Manajemen Kesuburan Tanah)

TNH B

09.15-10.55

3SKS-AT5-A-K-TNH

SFN*, RTS

 

2. MKS (Manajemen Kesuburan Tanah)

TNH B

15:05-16.45

3SKS-AT5-A-K-TNH

SFN*, RTS

 

3. TPP (Teknologi Pupuk & Pemupukan)

TNH A1

13.20-15.00

3SKS-AT3-B-K-TNH

(SFN), CPG(*), DDS

 

BAHAN/MATERI:

→ Lihat:  Manajemen Kesuburan Tanah http://syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/?s=Soil-Bahan+Kuliah I

→ Lihat:  Dasar Ilmu Tanah (Jurusan Tanah)

→ Lihat:  Teknologi Pupuk dan Pemupukan (Jurusan Tanah)

→ Lihat: syekhfanismd.lecture.ub.ac.id/2013/04/soil-bahan-kuliah-iii/  Etika Profesi (Fakultas)

 

16 JulSOIL- Pengawetan Air

 

PENGAWETAN AIR

(WATER CONSERVATION)

 

Seafriends Soil Fertility

 

Air dapat dihemat dengan cara:  mengurangi evaporasi dari tanah secara langsung. Air menguap lebih cepat pada suhu lebih tinggi dan angin. Jadi bila kecepatan angin dapat dikurangi di permukaan tanah (dan di atasnya) suhu tanah dapat dipertahankan dingin, maka jumlah air hilang dikurangi. Menutup tanah dengan mulsa dan menegakkan pagar penahan angin adalah salah satu solusi. Di Sepanyol dan sekitar Laut Mediteran, di mana iklim terlalu dingin pada musim dingin, petani mengolah tanah di bawah tanaman anggur dan mempertahankan gulma melindungi air dan menutup topsoil dari kekeringan. Bagaimanapun, metode ini membiarkan tanah terbuka lebar terhadap erosi ketika hujan datang tiba-tiba.

Irigasi terbuka dan saluran tanpa aspal, dan aplikasi ke lahan langsung melalui saluran permukaan, bisa menyebabkan kehilangan air sebesar 50% hilang masuk ke dalam tanah dan melalui evaporasi. Aplikasi air ke tanaman melalui irigasi drip, walaupun lebih mahal, dapat mencapai efisiensi pemakaian air di atas 95%. Penghematan air dapat dicapai melalui penggantian springkel tekanan tinggi yang membuat butir halus, dengan springkel tekanan lemah  membuat butir besar.

Di banyak tempat di dunia, air tawar sekarang merupakan komoditi diperdagangkan di pasar bebas. Dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan petani mengawetkan air, ia juga merupakan jalan terbuka menguasai sendiri air tersebut dan air dikuasai oleh industri dan kota, orang yang mempunyai posisi tawar (bargaining position) lebih kuat.

Riwayat Perusakan Sumber Air:

  • USA: The High Plains Aquifer System (Ogallala) meliputi 20% lahan irigasi AS sebanyak 3700 kilometer kubik. Sisa tampungan dalam 30 tahun sejumlah 325 kilometer kubik. Lebih dari 65% tampungan ini berada di Dataran Tinggi Texas, di mana area irigasi berkurang 26% antara tahun 1979 dan 1989. Tampungan mutakhir diduga 12 kilometer kubik/tahun.
  • USA, Kalifornia: Cadangan air tanah rata-rata 1.6 kilometer kubik/tahun, sebanyak 15% kebutuhan air tanah negara tahunan. Dua pertiga tampungan berada di Central Valley, pusat penghasil buah dan sayur (bersama tempat lain di dunia).
  • USA, Barat Daya: Daerah pemompaan Arizona saja total melebihi 1.2 kilometer kubik/tahun.  Phoenix Utara, permukaan air turun lebih dari 120 m. Proyeksi untuk Albuquerque menunjukkkan bahwa, bila penarikan air tanah berlanjut hingga tingkat sekarang, permukaan air akan turun bertambah 20 m tahun 2020.
  • Mexico City dan Valley of Mexico: Pemompaan melebihi asupan sumber alami sebanyak 50-80%, yang menyebabkan permukaan air tanah turun, pemadatan aquifer,  subsidensi lahan, dan perusakan terhadap struktur permukaan.
  • Semenanjung Arabia: Penggunaan air tanah mendekati tiga kali lipat lebih banyak dari asupan. Saudi Arabia tergantung pada air tanah yang tidak pulih secara kasar sejumlah 75% terhadap air tersebut, yang mana meliputi irigasi gandum 2-4 Mt/tahun. Pada tingkat penurunan ini, persediaan air tanah akan bertahan hanya selama 50 tahun.
  • Afrika Utara: Total kehabisan air tanah di Libya mendekati 3.8 kilometer kubik/ha. Untuk seluruh Afrika Utara, kehabisan terakhir diperkirakan 10 kilometer kubik/tahun.
  • Israel dan Gaza: Pemompaan dari air garis pantai berbatasan dengan laut Mediteran mencapai asupan mencapai 60%. Air garam masuk ke perairan.
  • Spanyol: Seperlima total penggunaan air tanah, atau 1 kilometer kubik/tahun, tidak berkelanjutan.
  • India: Permukaan air di Punjab, India’s bread basket, jatuh 0.2 m setahun menyilang dua pertiga negara.  Di Gujarat, level air tanah turun 90% dari sumur-sumur observasi selama tahun 1980-an. Penurunan drastis juga tampak di Tamil Nadu.
  • Cina Utara: Level permukaan air pada hakekatnya di bawah Beijing turun 37 m selama 4 dekade terakhir. Kelebihan tersebar di dataran Cina Utara, daerah produksi bijian penting.
  • Asia Tenggara: Kelebihan yang signifikan tampak di dan sekitar Bangkok, Manila dan Jakarta. Pemompaan berlebihan menyebabkan lahan mengalami subsidensi pada tingkat 5-10 cm/tahun untuk dua dekade terakhir.

 

Lihat: SOIL-Bahan Kuliah II

Lihat pula:  SOIL-Tata Lahan Berpasir

 

16 AprSOIL-Bahan Kuliah III

DSCN0698

MATERI KULIAH – SEMESTER GENAP – 2013

 

ETIKA PROFESI, S1-Agribisnis (existing: Agroekosistem)

Bahan kuliah terdiri dari  RKPS dan Modul 1 s/d 5 (Modul 8 sampai dengan Modul 15-existing)

Bahan kuliah akan di UPLOAD diblog ini setiap minggu (pastikan Anda download sebagai materi kuliah dan/atau UTS)

Diskusi tentang materi diadakan di kelas (komen di blog hanya bersifat umum)

Lihat (minat tanah):  MENGENAL-PROFESI-ILMU-TANAH

Lengkap          : RKPS Etika Profesi

Minggu ke-1:  Pengertian Etika Profesi – K1

Minggu ke-2:  Etika profesi – K2

Minggu ke-3:  Etika Profesi – K3 (Pak Husni)

Minggu ke-4:  Etika Profesi-K4 (Pak Ika R (melalui: Email Koor Kelas)

Minggu ke-5:  ETIKA PENELITIAN K5 (Pak Didik & p. Eko)

 

Minggu ke-10:  Modul 8 ETIKA PENELITIAN

Minggu ke-11:  Modul 9 ETIKA LINGKUNGAN_Kuliah

Minggu ke-12:  Modul 10 Etika bioteknologi

Minggu ke-13:  Modul 11 BIOETIKA

MinggMinggu ke-14: Modul 12 ETIKA PENGENDALIAN OPT

Minggu ke-15: Modul 13 Etika Bisnis

Minggu ke-16: Modul 14 Etika Profesi Sarjana

Minggu ke-16: Modul 15 Ethic in intelectual property

MANAJEMEN AGROEKOSISTEM (MAES), S1-Agroekosistem

Materi Tanah:

 1. FUNGSI TANAH (sfn)

2. LAHAN KERING-BASAH (PRINSIP DASAR (sfn)

3. PENGELOLAAN TANAH BERLANJUT (sfn)

18 FebSOIL-Bahan Diskusi II

Bahan diskusi: Materi Kuliah PDKLP (S3) 2013

 

FILSAFAT LINGKUNGAN HIDUP

Prof. Dr. Ir. Syekhfani, MS

 

 

Pendahuluan

 

Filsafat: inti ilmu, induk ilmu

Lingkungan Hidup: tempat dan sumber hidup

Hidup: bernapas, minum, makan, bergerak, tumbuh, berbiak

Kehidupan: hal tentang hidup

Dunia dan isinya (alam semesta) diciptakan Tuhan untuk makhluk hidup.

Alam semesta difungsikan sebagai tempat dan sumber hidup dan kehidupan.

Tuhan menciptakan makhluk hidup di dunia: manusia, hewan, dan tumbuhan.

Diberikan seluruhnya (alam semesta, termasuk hewan dan tumbuhan) untuk kehidupan manusia.

Bahan diskusi II   (materi lengkap…)

Seafriends-Soil Fertility:  Filsafat Kesuburan Tanah (materi tugas)

 

 

16 FebSOIL-Bahan Kuliah II

5. Hongkong Welcome You - Copy

MATERI KULIAH – SEMESTER GENAP - 2013

Dasar Ilmu Tanah – S1:

Dit1. Sifat Kimia Tanah

Dit2. Bahan Organik Tanah

Dit3. Sifat Biologi Tanah dan Proses

Dit4. Udara dan Temperatur

Dit5. Klasifikasi Tanah

Dit6. Pengelolaan Tanah

Dit7. Soil Konservasi Tanah

Etika Profesi – S1:  Bentuk:  slide (ppt) - materi acuan (galeri) - diskusi (kelas, kelompok) - tugas(kelompok, individu) – kuiz – uts/uas

LAY OUT

Materi ke-1 (Pendahuluan)

Materi ke-2 (Masyarakat Ilmiah)

Materi ke-3 (Teknisi-Keahlian Teknik)

Materi 4-5 (Menejer-Profesi)

Kuliah ke-6-7 (Pejabat-Status)

Kuliah ke-8-9 (Konsultan-Keahlian)

Kuliah ke-10 (Sejawat – Status)

Kuliah ke-11 (Stake holder – status)

Kuliah ke-12-14 (Diskusi – Evaluasi)

Manajemen Agroekosistem (MAES) – S1 Agroekoteknologi:

M1. Fungsi Tanah dalam AGROEKOSISTEM - SFN

M2. Prinsip Dasar:  Lahan Kering – Lahan Basah - SFN

M3. Pengelolaan Tanah Berlanjut - SFN

Evaluasi Cepat Sifat Kesuburan Tanah (Tutorial+Praktikum) - S2 PTA:

Kwt1. Soil Quality

Kwt2. Soil EC

Kwt3. Soil pH

Kwt4. Soil Eh

Filsafat Ilmu & Metode Penelitian – S3 PDIP:

Fils1. Optimal Plant Nutrition - tugas individu

Fils2. Sustainable Soil Management - materi diskusi

Filsafat Lingkungan Hidup - S3 PDKLP:

FilsLh1. Seafriends-Soil Fertility - tugas individu

ocean43[1]

FilsLh2. Filsafat Lingkungan Hidup - materi diskusi

Tags:

14 NovSOIL-Bahan Kuliah I

  

 

    Contoh Halaman

 

Buku HHTAT – Acuan Modul M-KESTAN

MK. MANAJEMEN KESUBURAN TANAH (MKT –  S1 Agroekoteknologi 2012:  (semester ganjil 2012/2013)

1. COVER KESTAN 2012 - ilustrasi halaman Cover

2. MODUL KESTAN. 2012 - materi lengkap, terdiri dari 4 modul, 14 materi, serta propagasi (tugas)

3. RKPS KESTAN 2012 - Rencana Kegiatan Pembelajaran Semester

Materi Modul.ptt (Mx) - ringkasaan isi materi modul, masing- masing terdiri dari 8 slide

 1. Sejarah kesuburan tanah (M-1)

 2.Tanah Sebagai Medium Tumbuh (M-2)

 3. Unsur Hara dalam Sistem Tanah/Tanaman (M-3)

 4. Unsur Hara Makro (Nitrogen-N) (M-4)

 5. Unsur Hara Makro (Sulfur-S) (M-5)

 6. Unsur Hara Makro (Fosfor-P) (M-6)

 7. Unsur Hara Makro (Kalium-K) (M-7)

  8. Unsur Hara Makro (Kalsium/Magnesium-Ca/Mg) (M-8)

 9. Unsur Hara Mikro (Kation & Anion) (M-9)

10. Evaluasi Kesuburan Tanah Kondisi Tanah Mengalami Masalah Unsur Hara (M-10)

11. Evaluasi Kesuburan Tanah/Analisis Tanah dan Tanaman (M-11)

Uji Tanah & Interpretasi  (M-11 tambahan)

12. Aplikasi Pupuk/Prinsip Dasar Aplikasi Pupuk (M-12)

13. Aplikasi Pupuk/Aplikasi Batuan Mineral & Pupuk Artifisial (Anorganik) (M-13)

14. Aplikasi Pupuk/Aplikasi Pupuk (Organik) (M-14)

MK. TEKNOLOGI PUPUK ORGANIK - S2 PTA:  (semester ganjil 2012/2013)

1. Kuliah ke-8:   Sifat ciri tanah  (tugas, selesaikan, review)

1. Kuliah ke-8:   Properties of Soil (Univ of Massachusetts  (materi)

2. Kuliah ke-9:   Peran Bahan Organik (wacana dasar)

2. Kuliah ke-9:   Management of Green Manures (Univ. of Massachussetts) (materi-1)

3. Kuliah ke-10: Bahan Baku Pupuk Organik  (materi-2)

3. Kuliah ke-10:  Management of Farm Manures (Univ. of Massachusetts)  (materi-2)

3. Kuliah ke-10:  Manures for Organic Crop Production (ATTRA) (materi-2)

4. Kuliah ke-11:   Teknik Pembuatan Pupuk Organik  (materi-3)

4. Kuliah ke-11:  Composting (Univ of Massachusetts)  (materi-3)

MK.  FILSAFAT LINGKUNGAN HIDUP - S3 PDKLP-UB, Nopember 2012: (semester ganjil 2012/2013)

Filsafat Lingkungan Hidup   (Materi diskusi)

ocean43[1]

Seafriends-Soil Fertility   (Tugas individu)

 

MK. FILSAFAT ILMU DAN METODE PENELITIAN – S3 PDIP-UB, Januari 2013: (semester ganjil 2012/2013)

Sustainable Soil Management  (Diskusi dan Tugas individu)

 back to top

Tags:

14 NovSOIL-Bahan Baku

The Story of Rocks and Soils

CATATAN TAMBAHAN- download  (Syekhfani):

1. Catatan kuliah (kestan1)

2. Catatan kuliah (kestan2)

3. Soil Forming Factors-Minerals

4. Soil Forming Factors-weathering

CATATAN KULIAH KIMIA TANAH – down load (slides show ):  Syekhfani

 -Introduction to Soil Chemistry  [1]

- Introduction [1]

- Soil Physic [1]

- Soil Water1 [1]

- Soil Water2 [1]

- Soil Chemistry & Mineralogy [1]

 - Soil Microbes [1]

- Soil Development [1]

- Soil Nitrogen [1]

- Soil Sulphur [1]

- Soil Phosphor [1]

- Soil Metals [1]

CHEMISTRY OF SOILS (SPARK,1998)  – SOIL SCIENCE 702/802: SYLLABUS

BAHAN ORGANIK (Emas Hitam Penyubur Tanah)

Emas Hitam Penyubur Tanah

TENTANG ASAM HUMAT

Leonardite (deposit?) – mengandung asam humat tinggi (> 15%)

Humic Acid - asam humat (Stevenson)

 

Mangapa Organik??? – Revolusi hijau gagal?, alternatif solusi?

PARADIGMA PERTANIAN ORGANIK

(Syekhfani)

SLIDE COMPOSTING - pengomposan sisa bahan organik

PENELITIAN PELEPASAN UNSUR P PADA TANAH BERPLINTIT (OCCLUDED-P)

HIBAH PASCA   – penambangan kembali residu P pada tanah sawah(Laporan Penelitian – Syekhfani dkk., 2006 )

BAHAN BAKU KAPUR & PUPUK

Foto dokumen & keterangan:  Syekhfani

 Gambut Palangkaraya (Kalteng) – bahan baku energi? (Foto:  Syekhfani)

Batu Fosfat Alam Bangkalan (Madura) – penambangan rakyat (Foto:  Syekhfani)

 Kemasaman Tanah1

Kemasaman Tanah2

Kemasaman Tanah3

Batu Kapur Bakar  (gamping, kapur tohor):  tidak boleh langsung diaplikasikan sebagai bahan kapur pertanian (kaptan), sebelum didinginkan (direndam air sampai dingin, kapur tembok, kapur sirih - Ca(OH)2).

 

Pembakaran Batu Kapur (Padalarang):  metode pembakaran batu kapur konvensional/tradisional, umumnya dilakukan sebagai industri kecil.

 

Batu Kapur Mentah (Tasikmalaya):  Dapat langsung digiling dan diayak pada ukuran tertentu (100% lolos ayakan 20 mesh dan 50 % lolos ayakan 80 mesh).  Bahan kapur ini bisa langsung diaplikasikan sebagai kaptan.

 

Penambangan Batu Kapur (Tasikmalaya):  Pengumpulan bongkahan batu kapur mentah siap untuk diproses lebih lanjut (digiling sebagai batu kapur giling, atau dibakar menjadi batu gamping).

 

Deposit Batu Kapur (Sukabumi Selatan):  deposit serupa (dapat berupa bongkahan batu/karang kapur (Kalsit – CaCO3, Gibsit – MgCO3, atau Dolomit – Ca.Mg.CO3.CO3);  dijumpai di semua propinsi di Indonesia, umumnya merupakan batuan/cangkrang  sedimen marin yang terangkat di sepanjang pantai.

 

back to top